“我要去精武堂學(xué)武術(shù)!”“大柱老師打鼓好帥氣,我想去大柱老師的妙音閣學(xué)手鼓!”……
7月10日,湖南省婁底市雙峰縣井字鎮(zhèn)花橋小學(xué)教室里的小學(xué)生們興致高昂地討論著自己心儀的班級。花橋小學(xué)自愿參加假期課程學(xué)習(xí)的103名學(xué)生集中在精心布置過的活動教室,無論年級圍坐一堂,按照自己的喜好選擇班級、老師以及課程,進(jìn)行分班。
湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018文學(xué)與新聞傳播學(xué)院赴婁底雙峰文化藝術(shù)服務(wù)團(tuán)于7月9日,抵達(dá)目標(biāo)小學(xué)——花橋小學(xué),準(zhǔn)備開展為期十五天的“青春大學(xué)習(xí),奮進(jìn)新時代”的“三下鄉(xiāng)”社會實踐,將自主選課模式帶入小學(xué)校園。
假期中原本應(yīng)當(dāng)安安靜靜的花橋小學(xué),因為一群有熱血有理想有奉獻(xiàn)的青年,在這個夏天變得熱鬧非凡。班級組成是一個雙向的選擇,尊重學(xué)生選班意愿,合理分配各班學(xué)生。興趣是最好的老師,學(xué)生根據(jù)自己的情況,選擇適合的班級,在上課的過程中會更加認(rèn)真專注。這樣的分班方式,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性和人性化。
我將以何迎接你
第一個孩子進(jìn)入教室時,太陽才剛掠過操場上飄揚的紅旗,比預(yù)計學(xué)生到校的時間提前了一個小時左右。孩子們滿是期待,早早地背著小書包來到了花橋小學(xué),游走于老師們精心布置的各個特色教室,“這里有吉他,一定是音樂教室。”“這間教室黑板上的字好漂亮。”……
孩子們的喜悅溢于言表,老師們的心情亦是感觸非常。“沒有想到小朋友們來得那么早,昨天下午我們一到小學(xué)就開始布置,恰逢花橋村電路維修,沒有電,必須在天黑之前把所有要用的教室布置裝扮完成。看到小朋友們那么喜歡我們布置的教室,心里也很欣慰,也越來越期待之后的相處。”授課老師李紫玥如是說。
值得一提的是,每位老師都給自己取了一個簡單易記又富有童心的“藝名”。教美術(shù)的“鴨鴨老師”、教音樂的“大柱老師”、教書法的“嘻嘻老師”、教京劇的“哈哈老師”、教寫作的“玫瑰老師”……可愛有趣,讓孩子們一下就記住了授課組特長不一、風(fēng)格各異的十位大學(xué)生老師。
等待是為了遇見
“大家好,我是你們的鴨鴨老師,我負(fù)責(zé)的課程是守心美術(shù),希望能和大家一起度過美好的十五天。”為了讓孩子們能更好找到自己喜愛的特色興趣班,在分班之前,每位授課的志愿者老師介紹并展示了各自的授課課程。
據(jù)授課組組長歐陽前遙介紹,本次實踐活動結(jié)合當(dāng)?shù)乇镜靥厣幕蛯W(xué)生實際,以“傳統(tǒng)文化課程先行,藝術(shù)綜合課程并進(jìn)”為宗旨,開設(shè)了四個特色興趣班 “丹墨軒”國學(xué)班、“妙音閣”音樂班、“驚鴻館”舞蹈班、“精武堂”武術(shù)班。
進(jìn)而根據(jù)班級的不同教學(xué)重點,采用“主修+輔修”的模式,以傳統(tǒng)文化課程為主,藝術(shù)綜合課程為輔。每個班級搭配兩個相應(yīng)的傳統(tǒng)文化課程,分別是“梨園劇場”和“書藝童年”、“經(jīng)典傳唱”和“傣民樂鼓”、“潮舞碰撞”和“風(fēng)韻民舞”、“中華響扇”和“武術(shù)學(xué)堂”,以及輔修課程“妙筆生輝”“守心美術(shù)”“妙語連珠”“舊語薪傳”“趣味百科”,總計開展13門課程。
在老師們精彩紛呈的課程展示之后,小學(xué)生們排隊填寫分班意向表,氣氛高漲,稚嫩的臉上有期待、有驚喜、有好奇,更有猶豫。有一位胖胖的男孩兒皺起眉頭,對負(fù)責(zé)填表的老師說:“老師怎么辦呀,我想學(xué)京劇,又想學(xué)街舞,還想學(xué)武術(shù),我都想學(xué)!”
讓我輕輕走近你
待分班意向表填完,離下午正式上課還有一段時間,志愿者老師們將學(xué)生們隨機(jī)分成四批帶入各自的特色教室,以便孩子們進(jìn)一步了解每一門課程的教學(xué)內(nèi)容。
“我把他們帶到我的教室,小朋友們一看到是‘丹墨軒’,立馬轉(zhuǎn)身就跑。但是經(jīng)過一節(jié)課的短暫相處之后,很多沒有選擇書法課和京劇課的小朋友都想換到我的班級來。這是書法和京劇的魅力,也是老師的魅力。”負(fù)責(zé)教授書法的何子翔滿臉驕傲。
外號“大柱老師”的薛天桂,性格開朗,風(fēng)趣幽默,深受孩子們的喜愛,“讓我印象最深刻的是一位高高瘦瘦的小男孩兒,相識相知才不到兩個小時,就沒有了生疏感,變得敢說話、愛說話了。我上廁所三分鐘的時間,聽見他在走廊外來來回回叫我的名字,近乎咆哮,出來之后他看見我,又露出天使的微笑。”
帶隊老師陳瀅琪表示,此次“三下鄉(xiāng)”活動通過制定一系列趣味課堂,以“傳統(tǒng)文化課程先行,藝術(shù)綜合課程并進(jìn)”為宗旨,深入挖掘京劇、武術(shù)這類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值內(nèi)涵,使農(nóng)村兒童認(rèn)識到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義,推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)素質(zhì)教育全面發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺和文化自信,激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力。
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