“感謝您!全方瑩老師!是您救了孩子的媽媽!您不僅有一顆愛學(xué)生之心，更有為人師表之范!”近日，青島萊西市實驗小學(xué)收到了一封家長感謝信，道出了一個家訪電話挽救了學(xué)生家長一條生命的感人故事。
不久前的一個中午，萊西市實驗小學(xué)三年級(2)班班主任全方瑩像往常一樣走進(jìn)教室，例行清點學(xué)生到校情況。她發(fā)現(xiàn)上午請假的一名學(xué)生下午仍然沒有到校，就拿起手機聯(lián)系該生家長。但是，接電話的卻是請假的學(xué)生。
“下午怎么沒來上學(xué)?”全方瑩問。“媽媽身體不舒服，說眼睛看不清楚。”孩子的一番話，讓全方瑩瞬間警覺起來。于是，她跟孩子說讓媽媽接電話，可她只聽到電話那頭孩子一直在叫“媽媽，全老師叫你接電話……媽媽……媽媽……”，卻得不到孩子母親的回應(yīng)。
“那時我想到不久前發(fā)生在青島即墨‘翻墻’教師救了一家三口煤煙中毒的事，心里就更著急了。”全方瑩迅速撥打孩子姥爺?shù)碾娫挘②s緊通知了孩子父親。正在外地的孩子父親聽到消息，一邊急著往回趕，一邊聯(lián)系親戚把孩子母親火速送到醫(yī)院。
“倘若全老師下午沒有打電話過問孩子請假情況，錯失搶救時間，孩子母親后果將不堪設(shè)想。”孩子父親說。孩子母親因突發(fā)性腦部疾病已經(jīng)住院接受治療，但因為家境并不寬裕，目前一家人正在為后續(xù)巨額醫(yī)療費犯愁。得知學(xué)生家庭遇此變故，全方瑩不僅自掏腰包捐款，還多次在朋友圈呼吁好心人向?qū)W生捐款。
這一切，全方瑩從未提起。她每天依舊做好自己的本職工作，上課、批改作業(yè)……直到孩子父親給學(xué)校送來感謝信，全方瑩愛心救人的事跡才傳遍校園。看到家長送來的感謝信，她靦腆地笑著說：“愛護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分。這是我應(yīng)該、也是必須要做的。”
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