5月6日、7日周末兩天，共八場的編程一小時公益培訓在華中師范大學計算機學院機房落下帷幕，李長江和他的團隊也終于能緩口氣。5月10日，他們再次出發前往華僑城附小舉辦培訓，5月16日，黃陂一中也掀起了編程熱。打破機器人創客教育最后一公里，致力于做中小學AI教育的實踐者和領跑者，他們一直在路上。
“我想盡最大的可能，為更多的孩子打開一扇編程的大門”
九號樓三樓的四號機房似乎尤其熱鬧，小學生特有的尖銳而稚嫩的嗓音顯示出這個課堂的活躍。汪易軒盯著電腦屏幕，五顏六色的程序指示中，有的字他認識，有的不認識，然而他還是能聽著老師的講解一步步跟著完成。每個周日的下午他都會到這里，按時參加編程的課程。他還記得老師是如何比喻“編程”這個他陌生的東西的。那天老師換身成機器人說道，“同學們能不能按照步驟指揮我在黑板上畫個圓呢?”汪易軒嘗試地舉起了手。
“老師要先拿起筆。”這是他說的第一句話。記憶中他好像說了先畫一個圓，然后再同一水平線再畫一個圓，接著是在兩個圓的中間畫一個向上的弧線，最后用大大的圓將所有的元素都圈起來。
他不是很懂編程這個詞，但是還是能體會到這個東西就像數學的思維一樣，很吸引自己。他喜歡這種有步驟、有邏輯的東西，就像家里的積木、拼圖，還有奧數培訓班一樣，他都喜歡。簡單的感興趣是驅動他所有的動力。相比汪易軒的想法的簡單，坐在后面旁聽的父母想法同樣單純，“小孩子嘛，多接觸互聯網教育挺好的，他喜歡就好，我們很支持。”
這就是李長江和他的團隊在線下所做的事情，這個事一堅持就是兩年，幾乎每個周末都會開展這邊的公益培訓。他通過學校的支持得到了場地的支持，也與學校的合作單位達成協議進行宣傳，家長填寫報名表即可在相應時間帶孩子前來上課。“我不是想著把每一個上過課的孩子都培養成一個編程師，而是盡最大的可能為更多的孩子打開一扇編程的大門。”
“我能不能不要讓光頭強追上熊大”
如果說前幾節課汪易軒感覺到自己只是模模糊糊按照老師我的步驟簡單地執行，那么現在他發現他開始有自己的想法了。當老師今天指導大家在光頭強身上設置每秒1米的配速、熊大身上涉及每秒0.7米的配速時，他點擊“效果”，發現光頭強馬上追上了前方的熊大。于是他想，我能不能不讓光頭強追上熊大，他還不想看著兩個人往返跑來跑去，而是環形跑，或者滿屏幕隨意跑，除此之外他還想加一個熊二，那么怎樣設計程序步驟能實現呢?
從一個動畫人物開始設計他的配速、移動方向、所處畫面背景、人物大小和顏色、運用循環、條件判斷等語句，另外兩個人物則相比之下進行調整。點擊效果預覽時，光頭強緊追熊大和熊二，三個人移動方向都不一致，背景是從森林的白天到黑夜，整個播放流暢自如，畫面內容緊張而又豐滿。這算是加入他想法的第一個完整程序了。下課后他爸爸用U盤拷貝下來，記錄了這個小小的節點。
班上的小伙伴開始約著一起上編程課了，他們有的剛下體育課，跑過來是汗流浹背;有的穿著剛下舞蹈課的舞蹈服;有的和朋友背著大大的書包一起上樓趕來。四年級的“老同學”汪易軒比新來的幾個伙伴總是更熟悉一些，一節課的編程成果受到表揚時，總能讓他心里偷著樂好一會兒。他發現學校沒有這種類似的機器人編程課程，爸媽給自己報的補習班也沒有，他只能珍惜每一個到這里上課的機會，其實如果平時能在家操作練習，他相信自己可以做的更好。
汪易軒不知道的是，他的困惑正是李長江和他的團隊努力的方向。
“做AI—STEAM教育的引領者和實踐者”
認識他的人都說這個人跟教育杠上了。確實，月薪過萬的工作他不去做，非得留在學校和中小學AI—STEAM教育死磕到底。計算機專業的他很早就想做AI—STEAM教育了。在其他專業的大學同學眼里，計算機學院的學生都是“大佬”，他們會的東西好像都是高深復雜一般人不懂的，他聊到這個話題的時候類比到就像文學院和數統的關系一樣，在大家的印象中是兩個直接相對的學院。可是笑過后是他一直以來的憂慮，“我們從小接受的教育中太缺乏AI—STEAM教育了。”
大四的他的心很大，他想要什么?想要我國中小學生都能接觸到編程教育，想要這個方向的師資力量雄厚，想要AI—STEAM教育成本降低，他想要的很多，想起來也遙遙無期。可是不得不承認，死磕的人都有自己的堅持，也就一定會出成果。從線下的“編程一小時”活動做起，每一次的活動都普及了機器人教育，也讓流動的人群體驗了機器人程序。短暫的宣傳活動慢慢變成體驗課的公益培訓，學生們體驗后吵鬧著下次還要來應該就是李長江堅持的最大動力了吧。體驗課又慢慢被做成周期性地課程，有了一群“老學生”，以及“老學生”帶來的新同學。
在所有的經驗之上，他和團隊著手開始設計課程平臺，為的就是學生能利用平臺在家也能學習。從頁面設計到課程視頻，從實際操作到線上指導，每一步都是朝著最開始的目標前進，網上課程平臺讓孩子低成本、更頻繁地接觸編程，在推廣中完善，在完善中深入。孩子這邊在有序推進，那雄厚的師資力量這個又怎么解決呢?培養師資，打造教師課程體系時他們新的起點。
在創新創業的路上，他一直把教育放在第一位，或許這是師范大學帶給自己的影響?還是“可能我五行缺教育吧，哈哈”他笑稱。在他身上看不到疲憊和失落，像一個戰士一樣與AI—STEAM教育杠到底吧!
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